화
화사한 오르간
플룻2026.9.3
방과후 신청이랑 실제 오는 애들이 다르네
2학기 방과후 첫 주인데 신청서에 열두 명 적혀 있던 반이 첫 시간에 일곱 명 왔습니다. 나머지는 아직 반 배정이 안 끝났다고 하고, 두 명은 다른 요일로 옮겼다고 하고, 한 명은 그냥 안 왔어요.
진도를 어디에 맞춰야 할지가 제일 애매합니다. 온 애들 기준으로 나가면 다음 주에 온 애들이 못 따라오고, 기다리면 지금 온 애들이 지루해하고요.
학교마다 다른 것도 헷갈립니다. 어떤 데는 첫 주에 명단이 확정되는데 어떤 데는 셋째 주까지 계속 바뀌어요.
플루트는 소리 내는 것부터가 시간이 걸려서 더 그렇습니다. 첫날 안 온 애가 셋째 주에 오면 그 애만 계속 뒤에 있게 되고요.
방과후 하시는 분들 이런 경우에 진도 어떻게 잡으세요? 온 애들 기준으로 그냥 밀고 나가시는지 궁금합니다
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댓글 6
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hayoung_vc첼로9/5
저는 첫 두 주는 진도라고 할 것도 없이 다 같이 하는 걸로 채워요. 첼로도 자세 잡는 데만 한참 걸려서 오히려 늦게 온 애가 따라잡기 쉽더라고요. 셋째 주부터 진짜 나가면 명단도 그때쯤 굳어 있고요
화
화사한 오르간플룻9/6
첫 두 주를 통으로 비워두는 건 생각 못 했어요. 플루트는 소리만 내다 끝날 텐데 오히려 그게 나을 수도 있겠네요
우
우아한 색소폰색소폰9/5
저흰 넷째 주부터 나가요!
예
예쁜 오르간오르간9/6
저는 진도를 나가는 대신 곡을 파트로 쪼갭니다. 늦게 합류한 학생에게 쉬운 파트를 주면 어쨌든 같이 연주는 되니까요. 학기 말 발표 준비할 때 오히려 그게 편했습니다
유
유쾌한 레가토피아노9/7
늦게 온 애를 첫 주부터 나온 애 옆에 앉혀둡니다. 알려주는 쪽도 복습이 되더라고요. 파트 쪼개는 건 몇 명까지 해보셨어요?
예쁜 오르간오르간9/8
열둘까지는 해봤습니다. 그 이상은 파트가 잘게 나뉘어서 한 사람이 두세 마디씩만 치게 되더라고요. 짝 지어주는 건 안 해봤네요
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