포
포근한 아다지오
타악기2026.4.30
마스터클래스에서 선생님이랑 의견 충돌 났는데 어떻게 하면 좋았을까요
지난 달 마스터클래스에서 있었던 일인데 아직도 좀 생각이 많아요. 제가 준비한 곡의 클라이막스 부분 다이나믹 처리를 제 나름대로 해석해서 가져갔는데, 마스터 선생님이 "그건 틀렸다"고 단정 지어 말씀하셨어요.
제가 평소 레슨 선생님이랑 몇 달 동안 다듬어온 해석인데, 마스터 쪽 말씀도 일리가 있어서 그 자리에선 고개를 끄덕였거든요. 근데 나중에 녹음 들어보니까 오히려 제 원래 해석이 더 자연스러웠어요.
문제는 그 마스터클래스 피드백을 다음 레슨에서 어떻게 소화하느냐였어요. 평소 선생님한테 "다른 선생님이 다르게 하라고 했어요"라고 말하는 게 실례인지, 아니면 솔직하게 얘기하는 게 맞는 건지. 결국 애매하게 "이런 의견도 있었어요"라고 우회해서 말씀드렸는데 선생님도 좀 어색해하셨어요.
해석 충돌 났을 때 어떻게 처리하시는지 다들 궁금합니다. 특히 배우는 입장에서 두 선생님 의견이 갈릴 때, 어느 쪽을 따르는 게 맞는 건지 기준이 있으신지도요
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댓글 5
사랑스러운 스타카토호른4/30
마스터클래스에서 "틀렸다"는 표현은 좀 강했네요;; 저도 비슷한 경험 있는데, 핵심은 마스터 의견과 레슨 선생님 의견이 다를 때 "둘 다 옳을 수 있다"는 거예요. 해석에 정답은 없으니까요. 저는 레슨 때 "마스터클래스에서 이런 관점을 들었는데 어떻게 생각하세요?"라고 물어봐요. 평소 선생님을 무시하는 게 아니라 새로운 시각을 같이 논의하는 뉘앙스로요.
포근한 비바체첼로4/30
마스터클래스는 "공개 레슨"이라 강한 표현을 쓰시는 분이 있어요. 그 자리에서 "아 네"하고 넘기되 무조건 따르지 않아도 돼요. 본인 녹음 들어서 원래 해석이 더 나았다면 그게 맞는 거예요. 레슨 선생님한테는 솔직하게 말씀드리는 게 좋아요 — 좋은 선생님이면 오히려 그걸 같이 토론하실 거예요.
겨
겨울의 클라리넷피아노4/30
저도 마스터클래스에서 비슷한 경험 했어요. 근데 나중에 교수님이 하신 말씀이 기억나요 — "마스터클래스 피드백은 그 순간의 의견이지 절대적인 정답이 아니다. 다양한 시각을 모아서 네 해석을 만드는 게 목표다." 그 뒤로는 마스터 의견도, 레슨 선생님 의견도 "참고 자료" 중 하나로 보게 됐어요. 최종 결정은 본인이 하는 거죠.
새
새벽연습러바이올린5/7
석사 마스터클래스에서 거의 같은 일 있었어요. 해외 교수님이 제 보잉을 아예 갈아엎으시더라고요 ㅋㅋ 그때 담당 교수님이 나중에 하신 말이 도움이 됐는데: "10가지 의견 중 2~3개만 취해도 마스터클래스 값어치를 한 거다." 전부 받아들일 필요도, 전부 무시할 필요도 없어요. 녹음 돌려보시고 객관적으로 비교해보세요.
포
포근한 아다지오타악기5/8
"10가지 중 2~3개만 취해도 값어치를 한 거다" 이 말 마음에 새겨둘게요. 전부 받아들여야 한다는 부담감이 있었는데 그렇게 생각하니까 훨씬 편하네요. 녹음 비교도 해봤는데 마스터 의견이 맞는 부분도 있고 제 원래 해석이 나은 부분도 있어서 결국 취사선택이 답인 것 같아요. 다들 감사합니다!
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