예
예쁜 오르간
오르간2026.6.13
저학년 집중력, 30분을 세 토막으로 나눠봤습니다
초등 1, 2학년 학생들 레슨하다 보면 30분 수업에서 집중이 유지되는 건 사실 10분 남짓이라는 걸 매번 느낍니다. 예전엔 집중 안 한다고 같은 곡을 붙잡고 있었는데, 효과가 없더군요.
요즘은 30분을 세 토막으로 나눕니다. 새 곡 10분, 게임처럼 하는 리듬 연습 7~8분, 마지막에 본인이 좋아하는 곡 한 번. 흐름이 끊기기 전에 제가 먼저 활동을 바꿔주니 아이도 지루할 틈이 없고, 오히려 새 곡 진도가 더 빨라졌습니다.
어린 학생 가르치시는 선생님들은 레슨 구성 어떻게 하시는지 궁금합니다. 집중 끊겼을 때 다시 데려오는 요령도요
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댓글 3
사랑스러운 기타피아노6/18
저도 저학년은 30분 통으로 한 곡 붙잡으면 둘 다 지쳐요ㅋㅋ 토막내기 진짜 공감이에요. 저는 중간 리듬 연습 자리에 스티커판을 끼워서 한 토막 끝낼 때마다 하나씩 붙여주는데, 그거 모으는 재미로 끝까지 앉아있더라고요. 마지막에 좋아하는 곡 한 번이 다음 시간 오게 만드는 핵심인 것 같아요
따뜻한 음표비올라6/19
집중 끊겼을 때 저는 갑자기 역할을 바꿔요. 네가 선생님 해봐, 나 틀리면 잡아내기 이러면 눈 반짝하면서 다시 앉아있더라구요ㅋㅋ 일부러 틀린 척 해주면 더 좋아하고요. 토막내기 진짜 공감인데 거기에 박수로 리듬치기 같은 몸 쓰는 활동 하나 끼우면 저학년은 확 살아나더라구요
포
포근한 크레센도피아노6/24
저는 아예 타이머를 애 보이는 데 세워둬요. 몇 분 남았는지 눈에 보이면 그 안엔 집중하자가 되더라고요ㅋㅋ 토막마다 시간 정해주니 끝도 예측돼서 덜 보채고요
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